全球实时：培根铸魂提质量名师引领促发展

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全球实时：培根铸魂提质量名师引领促发展

时间 :2023-04-23 10:18:42 来源 : 百姓生活官方号

——金堂赵镇二小课堂展示月暨名优教师课堂展示活动

【资料图】

2023年春季开始，金堂赵镇二小着眼学校未来教学的发展，在学校教育教学目标的指引下组建了“名师工作团队”。名师团队主要以课堂教学为主阵地，组织团队成员及学校青年教师开展教育教学改革和教育科研工作。团队活动以读书交流为基础，提升教师个人素养；以课例研究为主要渠道，探究提高课堂教学质量的有效途径和方法，促进年轻教师的专业成长；以课题研究为主线，提高教师的科研能力。名师团队将积极发挥引领与辐射作用，使团队成员及带领下的所有青年教师形成“读书．实践．写作”的教育生活新方式，促使他们在教育教学、理论研究、创新意识等专业素质方面显著提高，从而消除中老年教师的职业倦怠感，促进学校青年教师的不断成长，缩短年轻教师的成长周期。

2023年3月，是学校的课堂展示月。根据学校工作安排，结合名优教师团队工作的整体规划，3月29日至30日，赵镇二小开展了“培根铸魂提质量名师引领促发展”名优教师课堂展示活动。此次活动由语文、数学学科共计4位教师进行课堂教学展示和专题讲座。

自主练能尽显风采

成都市语文学科带头人米柯老师的自主练能课堂之《有趣的汉字》，颠覆了传统教学模式，充分体现了学生是课堂的主人的理念，让学生真正从“课桌走向讲台”，人人当老师，合作互动练能。学生通过“导学单”在“小班老师”成员共同组织下自学，搜集材料，分别从“汉字的原理”“汉字的演变”“汉字的表现力”“错别字探究”“汉字游戏”五个板块进行自主合作探究式学习。米老师以培养学生学习能力为核心，大胆把学生推向讲台，以精准的点拨、多样化的评价等方式让展练的课堂真正地“活”了起来。班级学生在课堂展练中呈现出来的自信、快乐风采尽显。这样的课堂解放了老师，真正地成长了学生。

取法于内获益于外

“读和写一定是语文教学中最重要的事，老师应该要做读书的种子。”县语文学科带头人叶作惠老师以《和孩子们一起读书吧——浅谈课外阅读指导》为主题，给全校语文老师进行了阅读专题的讲座。叶老师以“取法于内”的课内阅读——精读，借课文《桥》和《穷人》的对比阅读教学为例，怎样从读提示语、读环境描写、读情节冲突对人物品质、性格特点进行分析指导性阅读；以寓言故事教学为例，怎样进行略读教学；以晨诵午读暮省、推荐课外阅读书目和学生一起聊书等形式介绍自己班级的课外阅读的故事和具体做法。她讲到在课外阅读中，我们需要培养学生信息梳理、提取检索信息的能力，质疑的能力。教给学生跟作家比智慧的精读法，去粗取精的批注法，咀嚼品味的细读等阅读的方法。叶老师将“三位一体”的阅读体系在阅读教学实践中扎实落地让学生“获益于外”。更让全体语文老师“得法与此”。

肖校长对当天的语文课堂教学和讲座进行了总结。他说道：名优教师果然“名”，无论是课堂教学还是专题讲座，都充分发挥了名优教师的辐射与引领作用。对米柯老师的课例，他指出：好的课堂就应该是学生自主学习、自主探究的课堂，就应该是学法指导的课堂，就应该是学生主体，教师主导的课堂；对叶老师的讲座，他指出阅读能改变人的命运，因为书中自有黄金屋，阅读能提升个人素质，因为腹有诗书气自华，让师生把阅读当作一种习惯。同时，他希望年轻老师汲取名优教师的宝贵经验在教学中努力尝试，尽快提升自己的专业能力。

30日上午，县数学学科带头人杜小菊老师带来了一节竖式计算种子课《拔萝卜》，杜老师对教材把握精准，重难点突出。课堂环节设置以发现信息——提出问题——解决问题为主线，环环相扣，过渡自然，用数形结合将初步的竖式计算扎实的过手给学生，在课堂上杜老师不仅教授学生知识，更重要的是逐渐向学生渗透转化思想，非常注重一年级学生常规和数学思维的训练、数感的培养，为青年教师做了良好的示范引领。

县教学能手王琼芳老师进行题为《注重知识联系，优化学习过程》的讲座，讲座中王老师从新课标入手，着重阐释注重知识联系的意义和优化学习的尝试，在优化尝试中将知识点、知识链、知识块紧紧抓住，为构建数学大单元教学提供良好的理论支撑。

最后，肖校长结合当天的活动进行了总结，并对全体数学教师提出教学建议，尤其对青年教师提出了殷切的希望，句句深入人心，全体数学教师获益良多。就读小菊老师的课例，他向全体数学老师指出：任何学科学法指导必须是重要的一环，好的数学课就应该是学生去寻找数学信息，运用数学信息解决问题的过程，是学法探究，学法优化的过程，这一过程也是思维训练的过程，杜老师这节课很好地诠释了这一数学理念。就王琼芳老师的讲座，他指出，王老师今天又带领大家进行了一次“课标”和教材的解读，同时，他也向全体数学教师提出：我们拿到数学教材，首先要通读教材，深挖教材，要了解教材的编写意图，特别是大单元整合的今天，我们更要了解各板块知识间的联系，要教“活”教材，不要只用教材“教”，要做到“胸中有纲”“胸中有本”。

观名师风采，悟名师智慧，促自我发展。名师“鸣”教师“名”，此次名优教师高效课堂的展示，既为赵镇二小青年教师提供了学习的平台，又为全体教师相互学习，交流研讨创造了机会。仰之弥高，钻之弥坚，研之弥深。名优教师的经验是我们年轻教师在教育教学中的宝贵财富，赵镇二小将继续以“名优教师团队”为核心，以教研活动为契机，以课堂教学为载体，凝聚集体智慧，共同书写赵镇二小教育教学的奋进篇章！

（图/文：陈梅）

（来源：金堂赵镇二小）

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